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近日，由汇添富基金和第一财经联结垄断的第八届“河流·孩子”乡村教育不休研习班在河南郑州举办。来自云南、广西、贵州、湖北、湖南、内蒙古、宁夏、青海等8个中西部省份、自治区的12所学校的21位乡村教育不休者王人聚一堂，在一周的时安分开展了对乡村教育的多种探讨，更对“河流·孩子”公益助学名认识翌日之路提倡了诸多故意响应。
为进一步优化升级研习班课程体系，从2024年运行，名目组联结上海市静安真爱梦念念教育训诫学院，按照三年的举座运筹帷幄，聚焦“高质料的发展运筹帷幄”“团队开辟与专科发展”“学校处理现代化”等校长们眷注的中枢议题，关注对国度课程的正确融会和灵验落地，接力于于促进学生全面发展，以学生发展中枢素质为导向复古添富小学深度激动教养改进。
本次培训是三年运筹帷幄的第二年，亦然合作翌日乡村教育变革的前瞻式校长培养运筹帷幄的垂死节点。名目组与上海市静安真爱梦念念教育训诫学院在前期调研之后，细目了充实而富挑升旨的研习班日程。原郑州市教研室主任、原真爱梦念念课程研究院院长周文胜共享了《学校课程开辟与发展》主题评释，判辨新期间教育变革认识与教养模式翻新旅途。
河南省特级西宾、教育部中小学西宾“国培运筹帷幄”特聘各人王人华校长主执开展了《教养评一致的课堂瞎想》职责坊。北京教育科学研究院概括执行行为教研员、北京市教育学会中小学概括执行行为专科委员会理事长刘玲博士进行了《跨学科执行行为的瞎想与实施》专题讲座。河南省特级西宾、中国教育报2011年度推动念书十大东谈主物孟素琴古道带领的“第三高度”团队组织了《阅读带来的西宾专科发展》参与式职责坊。
复旦大学讲明、博士生导师、上海市东方学者张学新讲明开展了《基于翌日教育形态，探索转变传统教养形式》的专题讲座。郑州经开区实验中学副校长牛淑文共享了《守教育开心，拓不休新境》的教育执行案例。学员们还到郑州当地学校实地参访，挖掘学校文化构建、课程指导力打造的执行警告。每一位学员都在参与式职责坊中积极互动，共同探索西宾专科发展、跨学科课程瞎想的方法。
名目组邀请了胡风霞、彭艳霞、王艳玲、李慧等郑州当地的著名校长和主干西宾担任本次培训的指示师，作陪乡村校长们进行逐日的复盘。她们觉得，在教育的领土上，乡村教育是一派亟待深耕的泥土。当作指示师，她们从运行的破冰团建到每天的回归复盘全程参与，既是学习者，亦然传递者。她们把在教育教养、不休执行中的警告，与乡村教育同业共享，也从乡村教育者扎根乡土、苦守教育的故事里，领受了感动与力量。
“每一次互动酌量，都是一场‘双向奔赴’——咱们传递理念方法，他们反哺教育初心，让教育的星火，在城乡教育东谈主之间悄然贯串。”各人们感触谈，“‘河流·孩子’公益助学名目多年的坚执，让乡村孩子有了亮堂的教室、丰富的文籍，更让乡村西宾有了成长的平台。”
培训时刻，有多个斯须令东谈主动容。乡村校长们带着学校发展的坚苦而来，却历久保执乐不雅与韧性。本届研习班中，学员年事跨度固然很大，但共通的是对教育的执着与对提高教养质料、让孩子承袭更好教育的期待。他们身上有着“择一事终一世”的刚硬，也有着扎根地皮、缄默造就的力量。
在学习的经过中，各个校长致力于把公益的火种带回学校，让教育微光在有限的要求下更远地照射。教育公益是一场漫长的接力，“河流·孩子”公益助学名目是其中有劲的一棒，在郑州的各人们亦然接续接力，成为传递的一环，让乡村教育的河流，流淌得更鼎沸、更久远，让每一个乡村孩子，都能在教育的润泽下，灵通属于我方的光彩。
“我出身于乡村，是以愈加深知乡村孩子对优质教育的渴慕。”郑州陈中实验学校总校长张正彪在发言中暗意，“公益助学是反哺，更是职守。科技赋能乡村教育的关键，在于让资泉源动起来，让警告可复制、可落地。咱们愿将学校在AI赋能教养方面的探索警告和执行效劳倾囊相授。”
在结业庆典上，汇添富基金不休股份有限公司名誉董事长、上海汇添富公益基金会名誉理事长李文抒发了对乡村教育者扎根乡土缄默奉献的遏制与感动，充分信托了名目多年来在促进西部乡村教育公谈、助力西宾专科发展和学生成长方面获取的权臣生效。李文暗意，教育是爱与坚执的长跑，靠近东西部教育差距及数字化挑战，“河流·孩子”名目将执续插足硬件升级，并深化西宾培训与素质教育特色课程开辟，复古总计教育职责者保执初心、知行合一，共同用步履创造更多“爱的转变”。
来自宁夏泾源县泾河源镇兰大庄添富小学的教务主任马国瑞古道暗意：“我感触最深的是‘作念完’不即是‘作念好’，要用主东谈主翁心态开展职责，提高职责质料。”湖北省利川市忠镇路城池添富小学杨武刚古道印象长远的是：“班主任既是救火员亦然垃圾桶，更是班级各人庭的顶梁柱，是以班主任的不休和镇静显得尤为垂死。这次培训，我学到了好多可践诺况兼十分和善有爱的职责方法。”
通过全心的安排，在乡村校长眼里笼统的学校不休难点和重心都逐渐具象化，况兼乡村校长之间也构建了牢固的友谊。内蒙古扎兰屯市中宁添富小学鲁春林校长的学校不休警告就粗俗被拿出来扣问，好的学校开辟诱骗学生回流，这让贵州省黎平县古邦添富小学的石家海校长刚硬了学校的品牌开辟和历久主义插足。
他说：“我校位于贵州省黔东南州最南端，在校生293东谈主，都是侗族，住校生80东谈主，留守儿童125东谈主。2024年，我参加了上一期校长培训，第一次那么长远而了了地战役到了学校发展愿景，第一次战役到对分课堂。回到学校后，我组织古道们重新谛视了学校办学理念，细目了‘让每个孩子都能竖立好意思好’的共同愿景，以侗民族文化传承为办学特色。我念念告诉各人，今天所学，必为日后所用。”
来自云南的石佳辉现任云南省怒江州泸水市上江镇中心学校党总支布告，他是从“河流·孩子”第一所名目学校云南怒江祥瑞寨添富小学成长起来的。在结业典礼上，他共享谈：“这次校长培训，让我对‘教育’二字有了更长远的体悟——教育应如河流，包容且刚硬；育东谈主当似护苗，耐烦且全心。校长不仅是学校的不休者，更是教育认识的引颈者、师生成长的陪伴者。咱们既要像河流雷同，以开畅的形态聘用不同特色的学生，用优质教养资源与翻新方法的执续‘水流’为他们的成长注入能源；也要像看护幼苗的东谈主，关注每个孩子的个性各异，耐烦指示他们克服成长中的‘风波’，匡助他们找到属于我方的成长节律。”
2025年下半年的新学期，石佳辉把培训所学融入办学执行，与蛮云完小的古道们讹诈“蛮云书韵伙伴社”这个平台，师生共读、家长共读，带领学校团队深耕教育教养。这仅仅其中一所学校的缩影，在中国乡村教育的大海中，普遍一线乡村教育职责者发愤忘食、苦守岗亭，让每一个校园成为一条充满活力的“教育之河”，看护每一位孩子健康、振奋地奔向更盛大的翌日。
据悉，“河流·孩子”乡村教育不休研习班自2014年首办以来，累计已有144名乡村校长参与培训。第八届“河流·孩子”乡村教育不休研习班已圆满结果，但名目组对乡村教育的探索仍将接续深化。在这条奔涌不断的教育之河中，每一位乡村教育职责者都是不能或缺的涓涓细流。他们用苦守与热忱，为乡村孩子点亮但愿之光；用聪惠与翻新，为乡村教育注入不竭能源。“河流·孩子”公益助学名目将络续联袂更多教育同仁，以“河流”之态，润泽乡村教育的沃土，让每一颗种子都能在公谈、优质的教育环境中生根发芽、闹热成长。
（图片来自“河流·孩子”名目组）
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彭佳
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